Школa
Всякая школа вправе гордится своими учениками. Мы – не исключение. И совсем неважно, в чем у ребенка проявились способности, талант или старательность и кропотливость, а, может, упорство и горячее стремление к победе…
У команды наших педагогов единый взгляд на развитие школьников: важно дать возможность каждому ребенку проявить себя. Учебно–воспитательный процесс в нашем учреждении – это не только школьные уроки: организуются конкурсы, викторины, праздничные концерты, спортивные праздники, выставки детского творчества, познавательные поездки, уроки вне школы, экскурсии.
Педагоги школы
Евгения, старший учитель английского языка
На своих уроках я стремлюсь не только к качественному обучению, но и к созданию комфортного микроклимата в классе, основанного на открытом и искреннем общении и понимании. Стараюсь развивать в моих учениках такие качества личности, как честность, прилежание и усердие.
Раиса, учитель методист начальных классов
Создаю безопасную, здоровую и дружелюбную среду обучения, воспитываю творческих, толерантных и самостоятельных учеников. Стремлюсь к тому, чтобы родители понимали и ответственно относились к обучению детей в школе.
Анна, учитель методист начальных классов
В педагогической деятельности стремлюсь к созданию дружного класса, выполнению обязательств, общению и сотрудничеству с учениками и их родителями. Стараюсь создать идеально- положительную и безопасную атмосферу (окружающую среду) в классе.
Татьяна, учитель методист начальных классов
Стремлюсь сплотить учеников в единый гармоничный коллектив. Стараюсь найти индивидуальный подход к каждому ребёнку и создаю условия для его разностороннего развития.
Татьяна, учитель музыки методист
Чтобы вырастить лес, нужно посадить новые саженцы. Чтобы оживить реки, надо очистить родники. Чтобы возродить народные песни, надо позаботиться об укреплении национальных корней ребенка. Только ребенок, с его чуткой душой, острым слухом и творческим мышлением, воспитываемый по специально разработанной методике и обученный сольному, ансамблевому пению, может освоить огромный пласт музыкальной культуры – песенные национальные традиции.
Одета, старший учитель литовского языка
Обучая литовскому языку, обращаю особое внимание на лексику учеников и психологический микроклимат на уроке, а так же на личные качества учеников и приобретённый опыт знания литовского языка. Стараюсь объяснять сложные вещи доступно, понятно, весело, творчески интегрируя изучение языка через музыку, рисование, английский язык.
Наталья, старший учитель английского языка
Стараюсь обучать детей английскому языку в доступной, по возможности занимательной форме, используя современные и традиционные методы преподавания, инновационные технологии.
Елена, старший учитель начальных классов
Основная цель моей работы – воспитание всесторонне-развитой личности с учётом её возможностей и индивидуальных способностей, развитие и воспитание у младших подростков мотивации к проявлению осознанных дружеских отношений.
Аста, учитель литовского языка методист
Обучая детей литовскому языку, важное место отвожу разговорной речи, стремлюсь к тому, чтобы дети активно использовали свой словарный запас, отвечая на вопросы и задавая их, могли рассказать о себе, своих вещах, увлечениях, впечатлениях. Стараюсь опираться на индивидуальные способности и речевой опыт каждого ребенка, учитывая его возрастные и другие особенности развития.
Михаил, старший учитель хореограф
Работая с детьми, моя основная задача развивать в них чувство ритма, координацию, пластику. Посредством танца помогаю ребятам раскрыть внутренний мир, раскрепоститься. На занятиях хореографией прививаю дисциплину, развиваю целеустремлённость.
Лилия, воспитатель продлённого дня
Главная задача в моей работе с детьми – создание тёплой, дружеской атмосферы в классе. Развивать у детей умение общаться и понимать друг друга и взрослых. Развивать самостоятельность, желание узнавать новое. Формировать эстетический вкус и творческие возможности.
Татьяна, воспитатель продлённого дня
Самое главное для меня — это доверие и тёплые отношения с детьми. Я уделяю много внимания каждому ребёнку, чтобы он чувствовал в любой ситуации мою поддержку. Стараюсь всегда слушать и слышать, уважать детей, видеть в них личность, серьёзно относиться к увлечениям и интересам каждого ребёнка.
Алина, воспитатель продлённого дня
Моя цель формировать у учащихся навыки сотрудничества, коллективного взаимодействия, общения. Формировать интерес к различным видам деятельности в соответствии с индивидуальностью ребёнка. Формировать творческое воображение, любознательность. Развивать познавательный интерес, самостоятельность. Воспитывать потребность в здоровом образе жизни. Охранять жизнь детей.
Валерия, учитель продлённого дня
В своей работе стремлюсь помочь каждому ребёнку социализироваться. Каждый день мы учимся работать в команде, учимся умению слушать и быть услышанным. Мы лучше узнаём себя, свои сильные стороны и таланты, учимся их применять в жизни.
Юлия, воспитатель продлённого дня
Каждый ребенок обладает уникальными способностями. В своей работе стараюсь заметить таланты детей и помочь их раскрыть. Стремлюсь выстроить теплые и доверительные отношения с детьми и их родителями.