Детский сад
Воспитание и обучение детей в детском саду осуществляется на русском и польском языках по Дошкольной программе детского сада – школы «Саулуте» и Общей программе развития и воспитания детей в подготовительной к школе группе, утвержденной Министерством просвещения Литовской Республики.
Дети вовлекаются в непрерывный процесс развития познавательной и творческой активности, знакомятся с обычаями и традициями, с культурным наследием русского, польского, литовского народов.
Преемственность в работе детского сада и начальной школы позволяет перейти от одной ступени обучения к другой, не травмируя психику ребенка.
Сотрудники детского сада
Галина, старший учитель литовского языка, в дошкольных и подготовительных к школе группах национальных меньшинств.
Работая с детьми, стараюсь создать условия для приобретения основ общения на литовском языке. В настоящее время двуязычие очень важно, т. к. дети, говорящие на двух языках могут лучше концентрироваться, их мышление гибче.
Ирена, учитель-методист, работающий по дошкольной/подготовительной к школе программе
Стараюсь, чтобы детям в группе всегда было интересно, поэтому побуждаю их творить и экспериментировать, делиться идеями, добротой, учиться жить, смотря на мир без злобы, радоваться тому, что нас окружает. Воспитание в группе превращено в интересную игру, а дети включаются в творческую деятельность, как в радостный опыт познания.
В общении с родителями, выражаем обоюдное уважение, толеранцию и понимание.
Валентина, учитель-методист, работающий по дошкольной/подготовительной к школе программе
Чтобы ребёнок получал всестороннее развитие, чередую умственные занятия с физическими упражнениями. Каждый ребёнок в группе любимый и желанный.
Анна, учитель-методист, работающий по дошкольной/подготовительной к школе программе
Работая с детьми, особое внимание уделяю развитию индивидуальных способностей ребёнка. Это помогает ему комфортно и безопасно чувствовать себя в детском саду, смело и уверенно общаться с окружающими. Ребёнок растёт деятельным, активным, свободно выражающим свои чувства и мысли.
Наталья, учитель-методист, работающий по дошкольной/подготовительной к школе программе
В работе с детьми обращаю внимание на индивидуальные особенности, возможности и опыт ребенка. Создаю в группе подходящий микроклимат, помогающий ребенку реализовать социальные, познавательные и индивидуальные потребности. Поощряю природную детскую любопытность узнавать окружающее, создаю условия исследовать, быть творческим и активным.
Инна, старший педагог творческого воспитания, старший учитель музыки
Слышны звуки музыки и мир становится чище и прекрасней. На музыкальных занятиях развиваю способность эмоционального сопереживания в процессе восприятия и исполнения музыки, осуществляю нравственно-эстетическое развитие личности ребенка. Развиваю творческие способности детей их индивидуальность. Во время пения, музицируя, двигаясь под музыку ребенок становится более раскрепощенным, раскрывается и становится счастливым и уверенным.
Татьяна, учитель-методист, работающий по дошкольной/подготовительной к школе программе
Особое внимание уделяю творческому самовыражению детей, развитию воображения. Дети учатся играя, поэтому подбираю игры, направленные на развитие у детей восприятия, памяти и внимания. Создаю положительную эмоциональную атмосферу в группе, учу детей культуре общения и умению поддерживать дружеские отношения между собой.
Татьяна, учитель, работающий по дошкольной программе
Работая с детьми ясельной группы, необходимо создать доброжелательные и доверчивые отношения детей к взрослым и друг к другу.
Елена, старший учитель, работающий по дошкольной/подготовительной к школе программе
Создаю благоприятный микроклимат в группе, способствующий успешной адаптации малышей. Соблюдаю индивидуальный подход в воспитании и развитии каждого ребёнка.
Лилия, старший учитель, работающий по дошкольной/подготовительной к школе программе
Опираясь на хорошо сформированные навыки и помогая преодолеть трудности развития ребёнка, развиваю у ребёнка мотивацию к обучению. Стараюсь хорошо подготовить ребёнка к школе.
Анна, старший учитель, работающий по дошкольной/подготовительной к школе программе
Занятия для детей в детском саду организую в соответствии с их возрастом и уровнем развития и способностями. Я забочусь, чтоб каждое мгновение у детей дошкольного возраста было проведенное активным, привлекательным и полезным для них способом. Следя развития и потребности каждого ребенка, выбираю элементы этих методов обучения и развлечения, которые на данный момент для них являются лучшими. Таким образом, обеспечиваю оптимальные условия для обучения и развития детей. Для меня важным является интеллектуальное, эмоциональное и социальное, также физическое развитее каждого ребенка.
Наталья, специалист по физическому воспитанию
Исследования показывают, что физическое воспитание у детей напрямую связано с функцией мозга. Моя цель состоит в том, чтобы помочь каждому ребенку правильно сформировать свои базовые двигательные навыки посредством физического воспитания, чтобы мотивировать и стимулировать интерес детей к активному проведению времени. Занятия принимают форму игры. Использую различные методы, поощряя командную работу и сотрудничество.
Юлия, старший учитель, работающий по дошкольной/подготовительной к школе программе
В работе стараюсь развивать индивидуальные способности детей, воспитывать творческую личность, умеющую выражать свои мысли, эмоции. Большое внимание уделяю здоровью ребенка и его физическому развитию.
Камиля, учитель, работающий по дошкольной/подготовительной к школе программе
Работая с детьми, стремлюсь развивать их независимость, уверенность в себе и в свои способности. Стараюсь, что бы в группе всегда было интересно, поэтому мотивирую детей к творчеству. Каждый ребенок — это индивидуальная личность, поэтому я стараюсь завоевать их доверие и развивать наши отношения, сохраняя при этом уважение и авторитет по отношению к детям.
Юлия, учитель, работающий по дошкольной программе
В работе с детьми я учитываю, что каждый ребенок индивидуален, поэтому организовываю занятия в соответствии с врожденными возможностями каждого ребенка. Для меня важно сформировать личность ребенка с сильными ценностями и большим желанием познать мир.