Школa
Всякая школа вправе гордится своими учениками. Мы – не исключение. И совсем неважно, в чем у ребенка проявились способности, талант или старательность и кропотливость, а, может, упорство и горячее стремление к победе…
У команды наших педагогов единый взгляд на развитие школьников: важно дать возможность каждому ребенку проявить себя. Учебно–воспитательный процесс в нашем учреждении – это не только школьные уроки: организуются конкурсы, викторины, праздничные концерты, спортивные праздники, выставки детского творчества, познавательные поездки, уроки вне школы, экскурсии.
Педагоги школы
Евгения, старший учитель английского языка
На своих уроках я стремлюсь не только к качественному обучению, но и к созданию комфортного микроклимата в классе, основанного на открытом и искреннем общении и понимании. Стараюсь развивать в моих учениках такие качества личности, как честность, прилежание и усердие.
Анна, учитель методист начальных классов
В педагогической деятельности стремлюсь к созданию дружного класса, выполнению обязательств, общению и сотрудничеству с учениками и их родителями. Стараюсь создать идеально- положительную и безопасную атмосферу (окружающую среду) в классе.
Татьяна, учитель методист начальных классов
Стремлюсь сплотить учеников в единый гармоничный коллектив. Стараюсь найти индивидуальный подход к каждому ребёнку и создаю условия для его разностороннего развития.
Анна, специалист группы продлённого дня
В своей работе стремлюсь создавать для детей спокойную, доброжелательную и безопасную атмосферу, в которой каждому ребенку комфортно проводить время после уроков. Помогаю детям организовать время, выполнить домашние задания, отдохнуть и включиться в совместные занятия и игры. Учитываю индивидуальные особенности детей и поддерживаю уважительное отношение друг к другу. Для меня важно, чтобы время в группе продленного дня было не только полезным, но и комфортным для каждого ребенка.
Елена, старший учитель начальных классов
Основная цель моей работы – воспитание всесторонне-развитой личности с учётом её возможностей и индивидуальных способностей, развитие и воспитание у младших подростков мотивации к проявлению осознанных дружеских отношений.
Аста, учитель литовского языка методист
Обучая детей литовскому языку, важное место отвожу разговорной речи, стремлюсь к тому, чтобы дети активно использовали свой словарный запас, отвечая на вопросы и задавая их, могли рассказать о себе, своих вещах, увлечениях, впечатлениях. Стараюсь опираться на индивидуальные способности и речевой опыт каждого ребенка, учитывая его возрастные и другие особенности развития.
Татьяна, воспитатель продлённого дня
Самое главное для меня — это доверие и тёплые отношения с детьми. Я уделяю много внимания каждому ребёнку, чтобы он чувствовал в любой ситуации мою поддержку. Стараюсь всегда слушать и слышать, уважать детей, видеть в них личность, серьёзно относиться к увлечениям и интересам каждого ребёнка.
Юлия, воспитатель продлённого дня
Каждый ребенок обладает уникальными способностями. В своей работе стараюсь заметить таланты детей и помочь их раскрыть. Стремлюсь выстроить теплые и доверительные отношения с детьми и их родителями.
Татьяна, учитель методист начальных классов
Я стараюсь мотивировать учеников познавать и мыслить критически, обучать из сердца, а не из книги. Знак удачи для меня это когда есть возможность сказать: «Теперь дети работают так, как будто меня нет».
Аста, учитель методист литовского языка
Для меня очень важно учить не всех сразу, а каждого ученика в отдельности — наблюдать за ростом и успехами каждого. Стараюсь почувствовать темп ученика, понять его возможности и способности в обучении. Учитывая это, подбираю подходящий учебный материал, приемлемые для ребёнка методы и способы обучения, благоприятный темп и создаю атмосферу взаимопомощи.
Алина учитель — методист начальных классов
Стремлюсь создать атмосферу поддержки и уважения, развивать у детей интерес к знаниям, любовь к учёбе, уверенность в себе и доброжелательное отношение к другим.
Лилиана, учитель методист английского языка
Я стараюсь хорошо объяснять свой предмет ученикам. Обучение начинается с энтузиазма и с того, чтобы заинтересовать учеников тем, чему вы их учите.
Валерия, учитель продлённого дня
Главный приоритет в моей работе — развитие эмоционального интеллекта ребёнка. Я помогаю детям учиться понимать свои эмоции, выражать их экологично и при этом сохранять собственные границы. Творчество становится важной частью этого процесса, инструментом самопознания и раскрытия личного потенциала.
Виктория, старший учитель английского языка
Обучая детей английскому языку, стараюсь развить у них желание общаться на иностранном языке и умение применить его в реальных ситуациях.